Las sombras del Espacio Europeo de Educación Superior o "proceso de Bolonia"

Durante los últimos meses ha sido noticia la implantación de la fase final del llamado proceso de Bolonia, que es un proceso de reforma de los estudios universitarios que debe conducir a un Espacio Europeo de Educación Superior.

Yo destacaría algunas ideas sobre la forma en que este proceso se ha conducido en nuestro país:

1. No se ha abierto la discusión directamente sobre la forma y los contenidos de las reformas. Sencillamente se han impuesto desde el Ministerio siguiendo las directrices de las reuniones bianuales de los ministros de educación. Por lo tanto, ha habido poco diálogo.
2. Este proceso de reforma ha sido contestado desde numerosos foros de la comunidad universitaria, siendo una de las mayores críticas que conduce a una burda mercantilización de la universidad.
3. Los profundos cambios anunciados se han revestido de un lenguaje insoportablemente pedante procedente de la peor tradición pedagógica. Se emplean términos rimbombantes para aludir a ideas que se llevan poniendo en práctica desde hace décadas, para hacer pasar las obviedades por novedades. Produce auténtico asco reencontrarse con semejantes memeces en la mayoría de los documentos informativos.
4. Las reformas se han hecho atropelladamente. En la provincia de León, por ejemplo, los alumnos que durante el curso 2008/2009 en 2º de bachillerato no sabían hasta bien entrado mayo (en el mejor de los casos) qué títulos de grado se habrían aprobado para su impartición el próximo curso. Las autoridades universitarias habían "informado" a los orientadores diciéndoles que en el propio formulario de Internet para la solicitud de admisión sería cuando se tenga la certeza de qué títulos se podrán elegir. Vergonzoso y escandaloso.
5. Se intenta de algún modo paliar estas improvisaciones de última hora sustituyendo un diálogo a varias bandas que debía haberse abierto hace años con campañas de comunicación (léase: de propaganda, o de manipulación, si se quiere). Es el sino de los tiempos que vivimos: nos imponen algo, protestamos, campaña publicitaria en todos los frentes, y al final todos tan contentos. Gloria Fuertes lo expresó con una de esas frases que piden mármol a gritos: "Nos están meando y dicen que llueve".

En los dos documentos de audio adjuntos a continuación el profesor de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid Carlos Fernández Liria explica sus motivos para mostrarse crítico con esta reforma universitaria y por qué piensa que este proceso acarrea, en efecto, una mercantilización de la universidad. Los conductores de la entrevista son Antonio García Santesmases y Francisco José Martínez, ambos profesores de la UNED.

La primera parte de la entrevista se emitió por Radio 3 el 6 de febrero de 2009:

Segunda parte de la entrevista al profesor Fernández Liria, emitida por Radio3 el 13 de febrero de 2009. En esta ocasión se pone el énfasis en la responsabilidad moral que tenemos en el mantenimiento de las estructuras económicas intrínsecamente injustas que conlleva el capitalismo: